Seit 1998 besteht in Bolivien eine mindestens achtjährige Schulpflicht (Grundschule), der die Mehrzahl der Kinder nachgehen. Circa 87% der Kinder in Bolivien werden eingeschult. Die verbleibenden 13% können aus folgenden Gründen keine Bildung erhalten: Sie leben auf dem Land und haben keine gute Anbindung an die Schule, sie unterstützen ihre Eltern indem sie arbeiten oder sie verstehen die spanische Sprache nicht, da Zuhause in ihren indigenen Familien auf Quechua oder Aymara gesprochen wird. Jedoch rückt die Bedeutsamkeit der indigenen Sprachen, unter Einfluss des Präsidenten Evo Morales, in den letzten Jahr verstärkt in den Vordergrund. Aus diesem Grund wurde unter anderem im Jahr 2010 ein neues Bildungsgesetz verabschiedet, das eine Dreisprachigkeit an Schulen vorsieht: Englisch, Spanisch und die jeweilige indigene Sprache. Jedoch ist die Realität eine andere und viele Schulen unterrichten die indigenen Sprachen kaum bzw. nicht gleichwertig. Überwiegend private Schulen verzichten auf die indigene Sprache und fokussieren sich auf eine bilinguale Erziehung: Englisch und Spanisch.

Im Jahr 2014 verabschiedete Bolivien das “Gesetz 548“, das Kindern ab 10 Jahren erlaubte zu arbeiten. Bedingungen dafür waren die Zustimmung der Eltern und die Garantie des parallelen Schulbesuchs, deren Prüfung nur gering nachgekommen wurde. Darüber hinaus wurden einige Tätigkeiten, darunter die Arbeit in den Minen von Potosí, verboten. Aufgrund von internationaler Kritik und der schlechten Umsetzung, hat die bolivianische Regierung das Gesetz weitgehend zurückgenommen. Heutzutage arbeiten mehr als 700.000 Kinder in Bolivien, um zum Überleben ihrer Familie beizutragen.